素质教育督导报道

文章阐述了关于素质教育日常督导，以及素质教育督导报道的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、教育局督导室工作职责
• 2、上海市教育督导条例
• 3、素质教育督导要不要进行
• 4、教育局督导室怎样进行督导的?
• 5、初中素质教育督导评估自查报告
• 6、素质教育督导评估中学生文化科学素养资料如何做

教育局督导室工作职责

该督导室是一个负责对教育行政部门和学校进行监督、检查、评估、指导的机构。

是教育领导机关代表国家行使检查、督促的职责。根据查询百度百科显示，教育督导历史上又称教育视导。是教育督导机关或人员依据国家的教育方针政策、法律法规对下级的教育工作进行监督、检查、评估、指导。

教育督导室的岗位职责1 根据学校的教学工作***，对学校教学质量、教学组织、教学管理和教风、学风等进行检查、督促、指导和咨询。

督学负责教育行政机关中视察、监督学校工作。各级人民***设立教育督导室，督学是教育督导室的主任，一般相当于同级人民***教育部门副职或下一级。

八）培训市和区、县督学；（九）组织信息交流，开展教育督导的科学研究；（十）履行市人民***授予的其他职责。

上海市教育督导条例

1、第一章　总则第一条　为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展，制定本条例。

2、第九条　本市实行义务教育督导制度。市和区、县人民***教育督导机构应当依法开展督导工作。

3、《教育督导问责办法》是根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等法律法规和《***中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，结合教育督导工作特点，制定的办法。

素质教育督导要不要进行

1、素质教育督导是为了更好地促进素质教育的实施，保证素质教育的质量和效果。当然，督导会给老师和学校带来负担，但适当进行还是有一定意义的，不要太频繁。

2、一是明确督导事项。教育督导机构主要对学校实施素质教育的情况、校长教师队伍建设情况、教育投入的管理和使用情况、义务教育普及水平和均衡发展情况、各级各类教育的规划布局和协调发展等情况进行督导。二是严格督导程序。

3、依据国务院和江苏省“教育督导条例”以及相关文件精神，积极开展责任督学挂牌督导工作，强化挂牌督导工作的责任意识、规范意识、服务意识和创新意识，提高责任督学挂牌督导的针对性和实效性，推进睢宁基础教育优质均衡发展。

4、不得拒绝和阻挠。第十三条　县级人民***负责教育督导的机构应当根据本行政区域内的学校布局设立教育督导责任区，指派督学对责任区内学校的教育教学工作实施经常性督导。

5、督学数量按照国家规定比例和实际需要配备。第十一条　督学应当具备国家规定的政治素质、政策水平、道德品质、学历、教育教学经验、业务能力和身体条件。

6、通过建立中小学校素质教育督导评估工作机制，全面推进素质教育。 提高认识，明确开展中小学校素质教育督导评估工作的重要意义 （一）开展中小学校素质教育督导评估工作的重要性和必要性。

教育局督导室怎样进行督导的?

1、第十一条 教育督导室可以根据需要对被督导单位实施综合督导、专项督导、随访性督导等。

2、四）坚持原则，联系群众，品行端正，办事公道。第七条 督学应当接受教育方面的法律、法规、规章和政策以及教育管理、教育督导等方面的专业培训。

3、五）参加其他相关督导工作。第九条　市、区人民***教育督导室负责组织本级督学的岗前培训和在岗培训，并建立督学培训档案。督学应当按照规定学时和方式完成培训。

初中素质教育督导评估自查报告

1、全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

2、学生日常行为习惯的养成教育有待加强，因此在今后的督导工作中要特别重视对学生养成教育的督导，规范学生日常行为习惯。

3、【篇一】教育自查情况工作报告 对照检查工作阶段工作自评25分。

4、教育教学质量自查报告3 全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，德育工作落实到位。

5、教师自查报告2 我于20xx年7月师范毕业，从事山区教育教学工作12年多，在中学任教8年，小学任教4年，班主任工作8年。

素质教育督导评估中学生文化科学素养资料如何做

开展素质教育督导评估是落实《教育规划纲要》的有效举措。

科学文化素质：在科学知识、文化素养、艺术素养、体育素质等方面的表现。可以包括学习成绩、课外阅读、兴趣爱好、特长才艺等等。3，身体心理素质：在身体健康、心理健康、积极心态等方面的表现。

建立数据***集方法。建立相应的***集方法和流程，包括考试、课程表现、作业、实践成果、参与活动、自我评价等。***用多种方法进行数据***集，避免单一评价方法的片面性。形成综合评价档案。

充分认识实施中学生综合素质评价的意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。

成长成才科学文化素质具体方案：一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。

关于素质教育日常督导，以及素质教育督导报道的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。