素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本目的的教育。素质教育具有四大特性:①全民性——面向每个教育对象;②根本性——优化人的基本素质;③全面性——兼顾每种基本素质;④协调性——整合各种基本素质。
素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
素质教育最早提出于20世纪80年代中期。1985年5月,***中央、国务院召开全国教育工作会议。
素质教育是发展学生个性的教育。素质教育注重学生的个体差异,强调发展学生的特殊才能。(4)素质教有是以培养创新精神为重点的教育 创新能力不仅是一-种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。
素质教育以提高国民素质为根本宗旨 科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
素质教育以提高国民素质为根本宗旨 这一内涵强***育是人才培养的基础,发展教育不仅仅是对学校学生教育的发展,也是对全体国民教育的发展。
其基本内涵是:(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素盾教育要促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
试述素质教育的内涵如下:素质教育的定义 素质教育是关注个体全面发展的教育方式,它旨在培养具有创新精神、实践能力和终身学习能力的人才。它强调知识的系统性和整体性,以及教育的社会价值和个体价值的统一。
素质教育的内涵是:培养孩子的健全人格,促进人的全面发展。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
1、素质教育的内涵特征如下:素质教育的基本内涵与指导思想,***同志指出,实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务。
2、试述素质教育的内涵如下:素质教育的定义 素质教育是关注个体全面发展的教育方式,它旨在培养具有创新精神、实践能力和终身学习能力的人才。它强调知识的系统性和整体性,以及教育的社会价值和个体价值的统一。
3、应试教育磨灭学生的个性发展,成为被动学习的考试机器。冷眼旁观 中国素质教育的特点是教什么,学什么,考什么,学什么。小学为了考初中,初中为了考高中,高中为了考大学。
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