重新思考教育是哪一年发布的

今天给大家分享重新思考素质教育，其中也会对重新思考教育是哪一年发布的的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、昆明新思考教育
• 2、安宁新思考教育怎么样?
• 3、联系实际谈谈对从应试教育向素质教育转变的看法。
• 4、探析素质教育深入推进的有效途径:校本课程项目化
• 5、素质教育与应试教育的利与弊

昆明新思考教育

1、新思考教育学校隶属于北京新思考教育集团，作为全国领先的早期教育集团，我们致力于为学生提供更优质的教育资源。云南新思考教育学校成立于2012年，经过短短两年的发展，已拥有6个校区，培养了数千名优秀学生。

安宁新思考教育怎么样?

1、安宁新思考教育学校已遍布北京、上海、厦门、石家庄、哈尔滨、成都、重庆、安宁等10个省市，为广大学子提供卓越的教育服务。优质师资力量所有教师均经过总部的严格培训，以西南地区的优秀教师为骨干，确保教学质量达到统一标准。

2、安宁新思考致力于成为安宁家长满意教育机构。

联系实际谈谈对从应试教育向素质教育转变的看法。

美育对培养人的全面发展不可或缺，体育对培养健壮体魄和顽强意志有着特殊作用。总之，已经到了非对德、智、体、美进行科学定位不可的时候。

从指导思想上看：应试教育是为了应付升学考试、追求升学率进行的教育，属于陈旧落后的教育；素质教育则是为了全面提高学生素质的教育，是现代的、科学的教育。

素质教育不是不需要评价，而是更加注重改进和完善教育的评价机制，包括考试和考试制度的改革。教育评价对教育的导向作用是无法忽视的，它既是教育效果的鉴定者，同时也是教育的指挥棒和调节棒。

素质教育就是不要尖子生 素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。素质教育就是不要学生刻苦学习，减负就是不给或少给学生留课后作业。

二）重人力素质轻人本素质教育 就当前教育现状来看，人力素质比人本素质更被教育者所看重。因此，对关系人本素质提高的价值、人格、权益、政治思想、社会参与等意识方面的教育则注意不够。

探析素质教育深入推进的有效途径:校本课程项目化

1、我们认为在基础教育阶段***用校本课程项目化也能够成为推进素质教育有效实施的途径。所谓校本课程项目化是指通过一个完整的项目或课题的运作，使学生有效地运用平时积累的各种知识经验。

2、应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。因为，素质教育活动也在学校管理活动中实现。因此，***中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出。

3、学校管理 应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。课外、校外教育活动 除学校的正式课程是实施素质教育的途径外，还有各种课外、校外教育活动。

4、优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。必须做到更新教师的教育观念，提高教师的师德素质，强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。

素质教育与应试教育的利与弊

个别教师为了获取本班考试成绩虚假的高分率，甚至暗示做弊方法，污染了学风，十分不利于学生身心健康发展。综合以上诸多应试教育的弊端与不合理之处，可见“应试教育”向“素质教育”的转轨势在必行。

有利的一面是通过应试成绩可以看出每个学生的学习能力，但是弊处就是只看成绩并不能够代表学生未来的发展状况。

现在青少年上学接受教育，国家提倡的是素质教育，而不是应试教育，素质教育可以提升孩子的学习能力。各方面能力都得以提升，不仅在德智体美劳，美育等各方面都得到了素质上的提升，对于他今后的成长是有利的。

素质教育与应试教育不是矛盾关系。素质教育与应试教育虽然是两件事情，只要处理得当，应该是可以融合统一的。

教育问题始终是大家比较关心的一个问题，因为小编觉得孩子其实就是国家栋梁，因此肯定是需要关心这方面的问题了。

素质教育总是敌不过应试教育，两者最大的差异在于一个是发挥人的主观能动性，发挥自己的特长发挥自己的天赋，一个在于进行规模化的绩效化的培养，让所有人都接触类似的知识，看谁能够在相同的大环境之下拿到更好的成绩。

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