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素质教育应是什么样的

本篇文章给大家分享素质教育应是什么样的，以及素质教育的素质是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

1、素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

2、第三点，素质教育是促进学生全面发展的教育。我们既要面向全体学生，也要促进德智体美学生的全面发展。第四点，素质教育是促进学生个性发展的教育。学生可以有自己的个性，而老师则必须促进学生的个性发展。

（图片来源网络，侵删）

3、素质教育的内涵是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

4、随着学生年龄的增长，我们会发现，思想道德素质良好的学生格局要大很多。因此我们要重视从小对学生实行素质教育，有益于培养他们的思想道德素质。

5、素质是一个涉及人的身心的整体概念，素质教育的本质特征就是使学生德、智、体、美、劳全面发展。

（图片来源网络，侵删）

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育的基本特征，即主体性、全体性、全面性、基础性、普通性和发展性，规定了未来教育的发展导向。真正把人当人看，是素质教育的通俗表达。

全面性：是指素质教育要通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。因为，素质教育应该是完善意义上的教育，它是指向全面基本素质的。未来性：指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。

因此，我们就不能离开学生主体来谈论素质教育，也不能抹杀学生的主体性质而实施素质教育。也就是说，我们必须把握素质教育的主体性这一基本特点，即在教育过程中，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性。

教育是提高人们整体素质的实践活动。下面给大家说说素质教育的六大基本特征是什么？01 全面性，在知识教育的基础上进行的道德教育，体育，艺术和劳动，是一种我们在道德，知识和艺术工作的全面发展中一直强调的优质教育。

而要不输下去，这就必须进行严格教育。综上所述，所谓素质教育它是“全面教育”，它是“能力教育”，它是“应用教育”、“现代教育”，它是“兴趣教育”，它是“严格教育”。这五个方面即是其五个基本的特征。

1、随着学生年龄的增长，我们会发现，思想道德素质良好的学生格局要大很多。因此我们要重视从小对学生实行素质教育，有益于培养他们的思想道德素质。

2、素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育倡导的是在教育中使每个学生都能得到充分地、全面地发展。全面发展，这是党的教育方针的核心部分。

3、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

4、根据青少年认知发展的规律和特点以及自身的教学实践，谈谈应该如何实现素质教如下：尊重认知发展规律青少年的认知发展是有一定规律的，从具体到抽象、从感性到理性、从简单到复杂。

5、人的个性是千差万别的，社会也需要各种各样的人才。实施素质教育的重要目的之一，也是为了使有不同天赋和爱好的孩子，在受教育的过程中，除了统一的基础课程外，通过各种教育方式给予他们能发挥天赋和爱好的空间和时间。

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