我国素质教育实行及其阻碍

简述信息一览：

• 1、阻碍素质教育向前推进的因素有哪些?
• 2、应试教育有哪些弊端?如何推行素质教育?谈谈你的看法.
• 3、全面推进素质教育可能遇到哪些困难
• 4、阻碍我国教育发展的因素有哪些?应如何改革?
• 5、素质教育的实行,是否也存在一些弊端?

阻碍素质教育向前推进的因素有哪些?

制约教育发展的规模与速度的因素有人口数量与增长率，生产力发展水平。

影响学前教育课程实施的因素有组织制度因素、时间因素、物质空间因素、教师因素。

人的基础素质包括思想品德、科学文化、劳动技能、身体心理等素质。通过教育，使学生的基础素质得到发展和提高，是教育者的职责，也是基础教育的首要任务。

教育资源重要性表现在以下几个方面：促进知识和技能的获取 教育资源包括教育设施、教材、师资等方面，可以为学生提供学习所需的物质和精神条件，促进他们获取知识和技能，提升自身素质。

应试教育有哪些弊端?如何推行素质教育?谈谈你的看法.

应试教育是利大于弊的，可以让更多的孩子上得起学，让他们的命运被学习改变。而弊端是比较少的，可能会让学生变得不爱学习，毕竟应试教育是很无趣的，只是知识上的灌输。

也许未来我国从小学到高中阶段出现下面10种课程时，就可以说从应试教育到素质教育的过渡已经完成。 数理化应用课 我们学过不少数理化方面的理论知识，真正能应用到日常生活实践中的并不多。

应试教育其实也是跟我国古代所盛行的科举应试制度息息相关，未免也会让教育的目的产生有所偏离，应试教育纯粹就是脱离社会发展的需求，纯粹就是以升学教育为最重要的目标，所以应试教育的存在无疑也会带来了一系列的弊端。

说应试教育好或者不好，其实这都没有定论，他是一个复杂的东西，我们说这个世界它是非黑即白的吗？什么事情除了对就是错？那不是做数学题，答案不是唯一的呀。

全面推进素质教育可能遇到哪些困难

在推进教育评价改革促进学生全面发展的过程中，学校可能面临以下问题和困难：评价体系的建立：建立一个科学、全面、客观的评价体系是教育评价改革的关键。

浅论应试教育的弊端以及素质教育的推行 “应试教育”把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。

各种事情都是表面功夫，面子工程。在素质教育全面推进的今天，还有人说不知道什么是素质，似乎永远说不清。其实质量也没那么难理解。教育界认为，人的素质包括身体心理、思想道德、科学文化、劳动技能和艺术审美五项综合素质。

在现代社会中，没有任何一个国家能够真正拥有成熟的素质教育体系，没有任何一个国家能够做到真正的素质教育。真正的素质教育不是刨除分数论的，反而会重视分数。

着力坚持一手抓教育现代化工程建设，一手抓薄弱学校改造。通过分层制订改造***，实施软硬并举，强化薄弱学校改造工作的激励机制，积极营造学校素质教育全面推进的社会氛围。

阻碍我国教育发展的因素有哪些?应如何改革?

《***中央关于教育体制改革的决定》规定：“把发展基础教育的责任交给地方，各级管理职责如何划分，由省（自治区、直辖市）决定。除国家拨款外，地方机动财力中应有适当比例用于教育，乡财政收入主要用于教育。地方可以征收教育费附加”。

影响县域内城乡义务教育改革的因素有：城区义务教育资源有待扩充。

如果我们的教育把自我意识和自我实现视为自私和个人主义，并对此***取虚无主义，甚至以社会整个需要的名义来规范限制个体的个性发展的价值形成，后果只会导致真正的个人主义和缺乏社会责任感的自私行为。

转变教育观念是当前我国教育的最主要的方向。改革和发展的方向 在21世纪即将到来的时候，我们面临着激烈的国际竞争，我们的对手将主要是西方发达国家。现在正在学校里学习的中小学生，将是参与这场竞争的中坚力量。

素质教育的实行,是否也存在一些弊端?

1、然而，素质教育也存在一些缺点：素质教育可能会增加学生的学习负担，因为除了传统的知识学习之外，还需要参加各种课外活动和社会实践。素质教育对于教育资源的要求较高，需要学校具备丰富的教育资源和优秀的师资力量。

2、弊端：在“应试教育”下，多数学生受到忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。

3、从现实的基础教育分析，虽然在实施素质教育“减负”的进程中，但在目前仍然存在着“应试”教育的阴影，在不同情况下还存在着重理轻文、重学轻德、重分轻能等，弊端还表现在德育领域内，形成形式化的说教和脱离生活实际的倾向。

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