职业教育实训场地问题研究

文章阐述了关于职业教育实训场地问题研究，以及职业教育实训基地建设的基本定位的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、对于职业教育发展问题研究
• 2、浅谈民国时期职业教育实践教学问题研究
• 3、高职院校创新工场实训模式研究——以绍兴职业技术学院为例
• 4、高职院校实训教学的路径依赖与路径调整教育论文
• 5、浅析当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策
• 6、【高职院校软件专业生产性实训基地建设的研究与实践】生产性实训...

对于职业教育发展问题研究

一 职业教育发展现状职业教育培养高素质劳动力与高技能人才的基础性作用不明显现阶段，在中国的整个就业层面中，存在大学生就业相对困难而高级技工供不应求的现象，劳动力的结构失衡与素质较低的问题凸显出来。

目前职业教育研究中热点问题有以下几点：一是义务教育的问题。关于这个问题，相信大家有听说过吧，九年义务教育是不是要变了？之前就有人大代表提案，要将九年义务教育调整到十二年义务教育。

高职院校的教育教学模式以实践教学为主，实训设施的先进性对于高职院校的教育质量至关重要。但实际上，很多高职院校的实训设施落后，无法满足教学需求，这使得学生的职业技能培养不够完善。

如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现，制约我国走新型工业化道路、解决“三农”问题和城镇化建设的进程，不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需要。

当前职业教育发展存在的问题，具体表现为以下几点：一是职业教育被社会普遍视为“末流教育”。

职业教育是我教育体系的重要组成部分，是对推动产业转型升级、科技创新赋能、科技成果转化、技术创新的重要动力，为产业体系高质量发展和跨越式提升蓄力添势。

浅谈民国时期职业教育实践教学问题研究

论文摘要：民国时期，职业教育基本沿袭了清朝“癸卯学制”关于实业学校课程的分类方法，把实践教学作为职业学校独立的、重要的教学环节，在政策和实践层面进行了一系列有益的探索。

在五四新文化运动民主与科学旗帜鼓动下，教育界思想也十分活跃，涌现了平民教育、工读教育、职业教育、实用主义教育等多种进步教育思想，建立起不少教育团体。

年到1915年间，顾树森，王维伊合著《蒙台梭利教育之儿童》，顾树森著《蒙台梭利女史新教育法》。1914年，江苏省教育会设立了蒙台梭利教育法研究会。形成了介绍和传播蒙台梭利思想的热潮。

高职院校创新工场实训模式研究——以绍兴职业技术学院为例

1、第一条 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规的规定，为规范招生工作，保证学校招生工作的顺利进行，特制定本章程。第二条 本章程适用于浙江建设职业技术学院（以下简称“学校”）专科（高职）招生工作。

2、和宁波职业技术学院：是一所由中华人民共和国教育部批准设立的从事高等职业教育的普通全日制高等学校，国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、浙江省重点建设高职院校，2017年入选全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。

3、浙江农业商贸职业学院没有挂网公布，需要咨询教务处。

4、职高专业包括：计算机、建筑、电子商务、种植、养殖、幼师、机电、汽修、旅游、医卫、财会、文秘、烹饪等。

高职院校实训教学的路径依赖与路径调整教育论文

1、论文摘要： 现阶段我国高职实训教学已经出现发展瓶颈，要有所作为，必须调整思路，突破原有思维惯性的束缚，进行实训教学路径的大调整。

2、基于公共产品供给理论下的高等教育特征分析 20世纪90年代以来，我国高等教育改革在理论和实践两方面都取得了不少进展，特别是高校扩招以来，大大增加了人们享受高等教育的机会，有利于社会整体素质的提高，促进了整个国家的进步和发展。

3、这种状况，不仅削弱了学生对教育实践的兴趣，更降低了高职院校在实践环节教育管理方面的办学水平。

浅析当前市场营销专业实训教学存在的问题及对策

突出战略决策，做好市场分析与战略定位企业的决策需要有战略思维，要预先做好市场及产品的规划，在此基础上再制定出不同阶段的营销策略。

市场营销专业实践教学中存在的问题 1．1 缺少与校外企业之间的实习和实训合作 在应试教育下，我国高校普遍重视理论教学，重视学生学习成绩的好坏，忽略实践教学以及学生综合素质的培养。

企业市场营销存在的问题有以下两点：服务类国有企业的市场营销难点 国有企业同一般性质的企业一样，都可以从广义上将企业划分为实体产品类企业与等值服务类企业。

因此本文针对企业市场营销管理过程中存在的问题进行分析，以此针对问题找到合理的解决对策，这样才能够有助于企业不断提升，带动社会经济的快速发展。企业市场营销管理中存在的问题 营销管理思想理念陈旧。

我国企业市场营销策划存在的问题 目前，我国企业市场营销策划存在很多问题：（1）市场营销策划整体水平较低。相关营销人员的专业能力存在差异，因此，市场营销策划处于低水平阶段。

市场营销调研缺乏。研究显示，很多中小企业的市场调研状况或不规范，或不深入，或直接就没有。

【高职院校软件专业生产性实训基地建设的研究与实践】生产性实训...

1、校内生产性实训标准 校内生产性实训是实现高等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。

2、我院数控加工生产性实训基地实训条件好，师资力量强。从2011年起，随着四川省示范性高职院校建设，学院对原有数控技术专业及专业群实习实训条件进行了改善升级，将校内实训基地建设成为了生产性实训基地。

3、校内生产性实训基地的功能定位既是高职院校实训基地发展的逻辑起点又是终极目标，具有全局性、整体性的导向作用。只有科学合理地确定生产性实训基地应具备的功能范围，围绕功能目标进行合理规划和建设，才能避免盲目性。

4、论文关键词： 高职院校；实训教学；路径调整 近年来，我国高等职业教育有了长足进步。从宏观层面上看，职业教育正由过去偏向于传授专业理论知识转向突出专业实践教学；教育模式也由传统的学科教育逐步转向以就业为导向的技术应用型教育。

5、共享型实训基地建设 科学规划，准确定位。共享型实训基地是学生理论与实践的结合提供训练的场地，目的是让学生自己动手进行专业设计和实际操作能力，尽快熟悉并掌握本专业的主要设备仪器及专用工具。

关于职业教育实训场地问题研究，以及职业教育实训基地建设的基本定位的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。